2018年教育4.0-智慧學校的想像與建構研討會
丁志文
參訪「邁向教育4.0-智慧學校的想像與建構國際研討會」, 初步了解學術研討會的議程和論文發表呈現方式。這對個人而言是一次很好的學習歷程之經驗。
能在短短的幾個小時內，聽過那麼多篇論文的精華，實在是一件很值回票價的事，多位博碩士研究生，不論論文的品質如何，他人已經可以站在台上講述自己的論文，真的是非常的不簡單，在講述中，除了聽取論文的內容之外，順便也學習發表人報告的方式，不論好或差，都有我們可以學習和警惕自己的地方。而評論人的評論，更是讓整個論文發表的過程畫龍點睛，研究者在做研究時，常常都會有自己的盲點，此時的評論人就發揮的這個旁觀者的功能，將研究者沒有注意到的地方提出，使研究者的論文更臻完美。
此次的學術研討會，對教育專業之認知也所提升，透過不同研究生的論文發表與簡報展示，也讓我看到更多面向的教育研究成果，不論是在課程設計、教學活動或教學科技等，激發自己更多的教育思維，未來也能使之運用於教學實務上。
本次研討會分兩大主軸進行，首先上半場是專題演講與學術論壇，下半場則是論文發表。內容：教育 4.0 之課程、學習與教材教法：
(一) 新科技下的教學創新---個別化教學、行動學習、自主學習等。
(二) 以探究與知識整合運用為本的課程與教學實踐。
(三) 創客/自造 問題解決之課程與教學實踐。
(四) MOOCS、開放取用教育資源等教學媒介與學校教學的整合---智慧教學的體現。
「開放式線上課程」（MOOC）學習網站等案例，告訴我們，教育不只是「我講你聽」、考試打成績而已；我們可以看到，擁有實證效果的工具，能夠瞭解「怎樣教學」與「如何學習」。課程可以依據學生個人的需求做調整，真正做到因材施教。教師的工作不會被教學網路和影片取代，而會變得更有效益、也更有趣。
「數位學習」是運用資訊科技來進行教學的方法與技術的統稱。目前，數位學習是遠距(線上)教學的趨勢，也是國內高等教育以及企業積極導入的重點領域(企業的教育訓練)。
